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Entdecken und verstehen - Gesellschaftslehre/Weltkunde - Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen und Schleswig-Holstein - Ausgabe ab 2009 - Band 3: 9./10. Schuljahr (Thomas Berger-v. d. Heide / Peter Fischer / Martina Flath / Michael Berger / Udo Peter Margedant / Susanne McClelland / Tanja Laspe / Berger-v. d. Heide, Thomas (Hrsg.))
Entdecken und verstehen - Gesellschaftslehre/Weltkunde - Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen und Schleswig-Holstein - Ausgabe ab 2009 - Band 3: 9./10. Schuljahr
Untertitel Schulbuch
Autor Thomas Berger-v. d. Heide / Peter Fischer / Martina Flath / Michael Berger / Udo Peter Margedant / Susanne McClelland / Tanja Laspe / Berger-v. d. Heide, Thomas (Hrsg.)
Verlag Cornelsen Verlag
Sprache Deutsch
Einband Kartonierter Einband (Kt)
Erscheinungsjahr 2010
Seiten 360 S.
Artikelnummer 8249496
ISBN 978-3-06-064108-6
Reihe Entdecken und verstehen - Gesellschaftslehre/Weltkunde, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen und Schleswig-Holstein - Ausgabe ab 2009, Band 3: 9./10. Schuljahr
CHF 45.70
Zusammenfassung
Entdecken und verstehen setzt die an Kompetenzen orientierten Lehrpläne (Kerncurricula) für Weltkunde und Gesellschaftslehre konsequent um. So ermöglicht es einen modernen, differenzierten und motivierenden Unterricht.

Informationen zum Titel:

  • Ein reichhaltiges Angebot an Materialien (Bilder, Grafiken, Texte) eröffnet unterschiedliche Zugänge.
  • Ein Schwerpunkt liegt bei der Vermittlung fachbezogener methodischer Kompetenzen.
  • Die Arbeitsaufgaben orientieren sich an den Anforderungsbereichen (Reproduktion, Reorganisation, Problemlösung) und verwenden die vorgeschlagenen Operatoren.
  • Auf den Das-kann-ich-schon-Seiten überprüfen die Schüler/-innen ihr Wissen sowie ihre fachliche und methodische Kompetenz.

Informationen zur Reihenausgabe:

Entdecken und verstehen setzt die an Kompetenzen orientierten Lehrpläne (Kerncurricula) für Weltkunde und Gesellschaftslehre konsequent um. So ermöglicht es einen modernen, differenzierten und motivierenden Unterricht.

  • Ein reichhaltiges Angebot an Materialien (Bilder, Grafiken, Texte) eröffnet unterschiedliche Zugänge.
  • Ein Schwerpunkt liegt bei der Vermittlung fachbezogener methodischer Kompetenzen.
  • Die Arbeitsaufgaben orientieren sich an den Anforderungsbereichen (Reproduktion, Reorganisation, Problemlösung) und verwenden die vorgeschlagenen Operatoren.
  • Auf den Das-kann-ich-schon-Seiten überprüfen die Schüler/-innen ihr Wissen sowie ihre fachliche und methodische Kompetenz.

Ein reichhaltiges Angebot an Materialien (Bilder, Grafiken, Texte) eröffnet unterschiedliche Zugänge.Ein Schwerpunkt liegt bei der Vermittlung fachbezogener methodischer Kompetenzen.Die Arbeitsaufgaben orientieren sich an den Anforderungsbereichen (Reproduktion, Reorganisation, Problemlösung) und verwenden die vorgeschlagenen Operatoren.Auf den Das-kann-ich-schon-Seiten überprüfen die Schüler/-innen ihr Wissen sowie ihre fachliche und methodische Kompetenz.