Icinde yasadigimiz evren, kendi düzeninde varligini sürdürürken bu evrenin kücücük bir gezegeni olan Dünyada insan, varolusundan bu yana cesitli kodlama sistemleri sözlü veya yazili dil, beden dili; grafik simge, resim, cizge gibi görseller vb. vasitasiyla yakin ve uzak cevresini anlamlandirma cabasi icinde yasamaktadir. Her bicimiyle duyu organlarina hitap eden ve kültürel farkliliklar neticesinde topluluklar arasinda farklilik arz eden bu sistemlerin temelinde bireyin düzen arayisi yatmaktadir. Diger canli türlerine kiyasla daha gelismis bir beyin ve ona dayali akil yürütme yetenegiyle dünyaya gelen insan, icine dogdugu ve duyu organlarini uyaran göstergeler yigini arasinda cevresini anlamlandirmaya, kendi yerini belirlemeye calisir. Anne, baba, dede, nine, el, ayak, ev, bahce, agac, kus; yemek, uyumak, üsümek, konusmak, özlemek vb. derken etrafindaki her seyin bir adinin oldugunu; bu sayede bilissel bir düzeni oturttugunu; anlamlandirdigini ve anlasabildigini; diger kodlama sistemlerinden daha sik bir sekilde dilin kullanildigini kavramaya baslar. Örgün egitim hayatiyla beraber basta ana dili egitimi dersi olmak üzere diger dersler yoluyla dildeki mevcut kavrayisi artar, varsa hatalar düzeltilir, sözcük ve onun temsil ettigi anlam dünyasindaki gelisiminin kendi gelisimi demek oldugunu fark etmesi saglanir. Birey, ömrünün sonuna kadar bu gelisimini bütün alanlarda akademik, mesleki, özel sürdürür. Diger bir ifadeyle kavram ögrenimi olarak da adlandirilabilecek bu sürec, bireye dogumundan ölümüne kadar eslik eder. Bu eser, bireyin okul öncesi dönemden itibaren ortaokuldan mezun olana kadar kavram ögrenme serüveninde nelere dikkat edilmesi gerektigini, ona nasil etkili bir rehber olunabilecegini farkli disiplinler acisindan ortaya koymak amaciyla hazirlanmistir. Eserin; ögretmen adaylari, ögretmenler, ögretim programi hazirlayicilari, ders kitabi yazarlari ve ilgili alan uzmanlarina katki saglamasi dilegiyle