Schrift erleben mit dem Schreiblehrgang Deutschschweizer Basisschrift

Der bewährte Schreiblehrgang beginnt mit den wichtigsten Grundbewegungen, anschliessend folgen die Buchstaben-Doppelseiten. Auf der linken Seite jeder Doppelseite sind vielfältige Übungen zu finden, die den Buchstaben vorstellen und Bezug nehmen auf seine grafomotorischen Formen. Die rechte Seite bietet Platz und Lineaturen zum Schreiben und Üben. Der alphabetische Aufbau der Buchstabenseiten ermöglicht einen individuellen Ablauf.

Die Neuauflage 2025 - noch durchdachter, noch motivierender, noch besser:

• bewährtes Konzept
• Teils überarbeitete und angepasste Seiten für ein noch besseres Schrift-Erlebnis
• Zu allen Buchstaben passende Bewegungsworte z.B. A, a: «Af-fe, rutsch!», «ah, ja!»
• Begleitende Sounds als Download zur zusätzlichen Unterstützung des Bewegungsflusses
• Extra: Gedruckte Tastatur und spielerische Tastaturübungen für den optionalen Einsatz

Inhalt: 64 Seiten, Format 19,5 x 24 cm, 4-farbig.

Eine Ausgabe für Linkshänder (979-3-0359-0651-6) sowie das Basisschrift-Heft mit Soundolino-Soundstickern (978-3-0359-0652-3) sind ebenfalls erhältlich. Die drei Varianten lassen sich flexibel im Klassenverbund kombinieren. So haben Sie die Möglichkeit, das jeweils passende Heft für Ihre Schülerinnen und Schüler auszuwählen.

Zum Konzept

Flüssige Bewegungsabläufe fördern

Bewegungswörter und unterstützende Sounds erleichtern den Bewegungsfluss beim Erlernen der Buchstaben und helfen, eine ruckelige oder stockende Schreibmotorik zu vermeiden. Besonders hilfreich sind die optional nutzbaren Sounds für Kinder, die rasch verkrampfen oder Schwierigkeiten bei der Strichführung haben. Die Sounds können sowohl in der Klassengemeinschaft als auch individuell genutzt werden, um jedes Kind in seinem eigenen Lerntempo optimal zu begleiten.

Handschrift und Tastaturschrift kombinieren

Die optionalen Zusatzseiten am Ende des Schreiblehrgangs bieten spielerische Fingerübungen zur Buchstaben-Anordnung auf einer Tastatur und der Nutzung aller Finger für deren Bedienung. Der innovative Ansatz dahinter: Das koordinierte Lernen von Hand- und Tastaturschrift verstärkt die Kopplung der fingermotorischen Muster mit der grafomotorischen Formgestaltung der Buchstaben.