La presente monografía supone una contribución valiosa a la historia de las ideas lingüísticas en América latina y, de forma específica, a la historia de la gramática en Perú. Se aplica una metodología asentada en la investigación en historiografía de la lingüística que parte de la consideración del hecho historiográfico como acto comunicativo complejo (desde las teorías del caos) y que se sustenta en las teorías de las series textuales, la teoría del canon y la teoría de la gramatización, con aportes metodológicos específicos del autor. En este libro se analizan veinticuatro tratados de gramática escolar sobre el español (textos y paratextos) publicados en el Perú independiente y no investigados hasta ahora: desde la obra de Pedro Celestino Flórez en 1832 hasta la gramática de Fabio Brenner en 1899. Se abordan en los distintos capítulos desde la contextualización histórica, filosófica, educativa y literaria del país andino en el siglo XIX hasta los emisores de dichas obras, sus receptores, la superestructura de las gramáticas, los aspectos ecolingüísticos, las unidades flexivas y las unidades no flexivas, con especial atención a la teoría morfológica y sintáctica. Para ello, se establece un contraste con las series textuales precedentes (españolas o europeas, desde los orígenes de la gramatical hasta el siglo XIX) y con las series paralelas, principalmente, de influencia hispánica. El resultado pone de relieve la presencia de una teoría gramatical enmarcada en la tradición y con notables muestras de innovación y originalidad a través de distintas fases de canon que aúnan la tradición académica con las corrientes racionalistas y en donde los factores extralingüísticos desempeñan un papel relevante.
