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To Improve the Academy (Chadwick-Blossey, Sandra (Hrsg.) / Robertson, Douglas Reimondo (Mithrsg.))
To Improve the Academy
Untertitel Resources for Faculty, Instructional, and Organizational Development
Autor Chadwick-Blossey, Sandra (Hrsg.) / Robertson, Douglas Reimondo (Mithrsg.)
Verlag Wiley
Co-Verlag Jossey-Bass Inc.,U.S. (Imprint/Brand)
Sprache Englisch
Einband Kartonierter Einband (Kt)
Erscheinungsjahr 2004
Seiten 388 S.
Artikelnummer 3118078
ISBN 978-1-882982-76-9
Auflage Volume 23
Reihe JB - Anker
CHF 57.50
Zusammenfassung
An annual publication of the Professional and Organizational Development (POD) Network in Higher Education, volume 23 of To Improve the Academy is a collection of articles that explore the emerging climate of change is providing a backdrop for the concerns and constituents of higher education.

SANDRA CHADWICK-BLOSSEY is director of the Christian A. Johnson Institute for Effective Teaching at Rollins College. She teaches undergraduate and graduate courses in organization development and learning organizations. Prior to her eight years at Rollins, she was director of the learning Assistance Program at Wake Forest University.

DOUGLAS REIMONDO ROBERTSON is professor and director of the Teaching and Learning Center at Eastern Kentucky University (EKU). He has helped to start three university faculty development center (Portland State University, University of Nevada-Las Vegas [UNLV], and Eastern Kentucky University), and has served as founding director at two (UNLV and EKU). His most recent book is Making Time, Making Change: Avoiding Overload in College Teaching (New Forums Press, 2003).