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Entdecken und verstehen - Geschichte und Politik, Hauptschule Nordrhein-Westfalen, Band 3: 9./10. Schuljahr, Schulbuch (Brokemper, Peter / Potente, Dieter / Köster, Elisabeth / Bärnert-Fürst, Ute / Herkenrath, Elisabeth / Heitmann, Henriette / Rüchardt, Tanja)
Entdecken und verstehen - Geschichte und Politik, Hauptschule Nordrhein-Westfalen, Band 3: 9./10. Schuljahr, Schulbuch
Autor Brokemper, Peter / Potente, Dieter / Köster, Elisabeth / Bärnert-Fürst, Ute / Herkenrath, Elisabeth / Heitmann, Henriette / Rüchardt, Tanja
Gattung Schulbuch
Verlag Cornelsen Verlag
Sprache Deutsch
Einband Fester Einband
Erscheinungsjahr 2007
Seiten 280 S.
Artikelnummer 1020264
Verlagsartikelnummer 1110852
ISBN 978-3-06-111085-7
Reihe Entdecken und verstehen - Geschichte und Politik, Hauptschule Nordrhein-Westfalen
Sonstiges 10. Klasse, 9. KlasseInstitut oder Seminar 2. Phase HS, Hauptschule
CHF 42.60
Zusammenfassung

Informationen zur Reihenausgabe:

Entdecken und verstehen - Geschichte und Politik verbindet eine zeitgemäße Hauptschuldidaktik mit dem Leistungsvermögen heutiger Schüler/-innen im Fach Geschichte.
Jedes Kapitel beginnt mit mindestens sechs Seiten, die das Konkrete, das Besondere zeitlich weit zurückliegender Epochen in den Mittelpunkt stellen. Dank dieser konkreten Einstiege können die Lernenden auch abstraktere Zusammenhänge selbstständig entdecken und verstehen. Im Anschluss daran gibt es eine unmittelbare und umfassende räumliche und zeitliche Orientierung zum Thema.

Die Schülerbücher unterstützen die Selbstständigkeit der Lernenden:

  • Das notwendige Methodencurriculum wird im Anhang systematisch zusammengefasst.
  • Die weiterführenden Arbeitsaufträge ermöglichen es immer wieder, sich den Themen projektartig oder handlungsorientiert zu nähern.
  • Training in spielerischer Form: in regelmäßigen Abständen wird der Stoff wiederholt. Die Auflösungen finden sich zur Selbstkontrolle im Anhang.

Informationen zum Titel:

Jedes Kapitel beginnt mit mindestens sechs Seiten, die das Konkrete, das Besondere zeitlich weit zurückliegender Epochen in den Mittelpunkt stellen. Dank dieser konkreten Einstiege können die Lernenden auch abstraktere Zusammenhänge selbstständig entdecken und verstehen. Im Anschluss daran gibt es eine unmittelbare und umfassende räumliche und zeitliche Orientierung zum Thema.

Die Schülerbücher unterstützen die Selbstständigkeit der Lernenden:

  • Das notwendige Methodencurriculum wird im Anhang systematisch zusammengefasst.
  • Die weiterführenden Arbeitsaufträge ermöglichen es immer wieder, sich den Themen projektartig oder handlungsorientiert zu nähern.
  • Training in spielerischer Form: in regelmäßigen Abständen wird der Stoff wiederholt. Die Auflösungen finden sich zur Selbstkontrolle im Anhang.

Jedes Kapitel beginnt mit mindestens sechs Seiten, die das Konkrete, das Besondere zeitlich weit zurückliegender Epochen in den Mittelpunkt stellen. Dank dieser konkreten Einstiege können die Lernenden auch abstraktere Zusammenhänge selbstständig entdecken und verstehen. Im Anschluss daran gibt es eine unmittelbare und umfassende räumliche und zeitliche Orientierung zum Thema. Die Schülerbücher unterstützen die Selbstständigkeit der Lernenden:

  • Das notwendige Methodencurriculum wird im Anhang systematisch zusammengefasst.
  • Die weiterführenden Arbeitsaufträge ermöglichen es immer wieder, sich den Themen projektartig oder handlungsorientiert zu nähern.
  • Training in spielerischer Form: in regelmäßigen Abständen wird der Stoff wiederholt. Die Auflösungen finden sich zur Selbstkontrolle im Anhang.

Entdecken und verstehen - Geschichte und Politik verbindet eine zeitgemäße Hauptschuldidaktik mit dem Leistungsvermögen heutiger Schüler/-innen im Fach Geschichte. Jedes Kapitel beginnt mit mindestens sechs Seiten, die das Konkrete, das Besondere zeitlich weit zurückliegender Epochen in den Mittelpunkt stellen. Dank dieser konkreten Einstiege können die Lernenden auch abstraktere Zusammenhänge selbstständig entdecken und verstehen. Im Anschluss daran gibt es eine unmittelbare und umfassende räumliche und zeitliche Orientierung zum Thema. Die Schülerbücher unterstützen die Selbstständigkeit der Lernenden:

  • Das notwendige Methodencurriculum wird im Anhang systematisch zusammengefasst.
  • Die weiterführenden Arbeitsaufträge ermöglichen es immer wieder, sich den Themen projektartig oder handlungsorientiert zu nähern.
  • Training in spielerischer Form: in regelmäßigen Abständen wird der Stoff wiederholt. Die Auflösungen finden sich zur Selbstkontrolle im Anhang.

Jedes Kapitel beginnt mit mindestens sechs Seiten, die das Konkrete, das Besondere zeitlich weit zurückliegender Epochen in den Mittelpunkt stellen. Dank dieser konkreten Einstiege können die Lernenden auch abstraktere Zusammenhänge selbstständig entdecken und verstehen. Im Anschluss daran gibt es eine unmittelbare und umfassende räumliche und zeitliche Orientierung zum Thema.Die Schulbücher unterstützen die Selbstständigkeit der Lernenden:Das notwendige Methodencurriculum wird im Anhang systematisch zusammengefasst.Die weiterführenden Arbeitsaufträge ermöglichen es immer wieder, sich den Themen projektartig oder handlungsorientiert zu nähern.Training in spielerischer Form: in regelmäßigen Abständen wird der Stoff wiederholt. Die Auflösungen finden sich zur Selbstkontrolle im Anhang.